承办单位: 美术与设计学院

旭日广东服装学院

惠州惠大资产经营有限公司

作品名称：阆苑别针

作者姓名：邢雄佳

单位名称：美术与设计学院

指导教师：孙洪波

作品创作思路：

曲别针是平时经常用到的工具，我们都尝试过将它掰成爱心的形状，这让我们在使用时获得额外的乐趣。那将其与惠州学院结合，应该会有别样的乐趣。通过提取惠州学院标志性景物或建筑的造型语言，并与曲别针结合，创造出具有惠州学院特色的曲别针，让使用者在使用时能联想到惠州学院，增添一丝乐趣。

作品简介：

这是一套具有惠州学院特色的曲别针，有六款不同的造型。六款造型来自惠州学院的标志及景物建筑，意在让我们日常使用到这款曲别针时能想起惠州学院，想起美好校园的生活。这套曲别针在保证有实用的功能下，同时具有纪念意义。

作品名称：戏莲——蓬瀛湖主题陶瓷茶具

作者姓名：吴伟俊

单位名称：美术与设计学院

作品创作思路：

取景于我校夏日蓬瀛湖生机蓬勃的景象，从中获得灵感，提取其中的元素，碧绿的荷叶，亭亭玉立争相盛开的荷花，游离在湖中的大鹅，蓬瀛湖俯瞰的造型结合设计，把我印象中的景象表达在设计中。

作品简介：

戏莲陶瓷茶具提取蓬瀛湖、大鹅、荷花、荷叶的元素，采用陶瓷的工艺与质感结合金属圆管的设计，简约的现代审美契合惠院文化，借此来体现惠州学院努力奋进，朝气蓬勃的景象。

二等奖

作品名称：“丰湖”丝巾

作者姓名：石凯媛 

单位名称：旭日广东服装学院 

指导教师：李艺

作品创作思路：

该产品的产生灵感来源于一张丰湖园门楼夜景的图片；丰湖园门楼见证了惠院的传承、承载了惠院的精神，它更能凸显惠院的校园文化；在图案的绘制上采用简约的插画形式，色彩的运用以及绘画的方式趋向于卡通风格，表现出夜幕降临之下丰湖园门楼静谧、闲暇的景色。在创作该产品时我决定以丝巾的形式来阐述，是因为丝巾是一种时尚的女性配饰，且其在装扮与佩戴方式有好几种，更是可以发挥女性独特的美。丝巾面向市场是女士，教师与学生都可以佩戴或者装饰在包包上。将惠院传承文化的特色景点与承载女性时尚的服饰品结合，集实用美观与代表性于一体，该产品不仅可以传承、推广学校的文化特色，更是不失时尚与风采。

作品简介：

丝巾面料采用新雪纺，图案绘制灵感来源于丰湖园门楼与蓬瀛湖形成的夜景。图案设计元素来自夜幕降临之下的丰湖园门楼、蓬瀛湖、荷花、游鸭、月亮、星星以及后山的景色，以橙色与白色描绘丰湖园门楼，而其他的景色都倒映在蓬瀛湖与夜空之中。在惠州学院，依山傍水的丰湖园门楼是最具有代表性的景点之一，体现了我校的文脉传承和学院特色；而丝巾是承载着女性时尚历史的一种配饰，以两者的结合来阐述“丰湖园门楼今犹在，学子领风采”。

作品名称：灯·敦重

作者姓名：吴振宇

单位名称：美术与设计学院

指导教师：吴银坤

作品创作思路：

敦重灯的整体外观采用乳白色，圆弧的造型仿佛把灯营造成一条小船：一条承载着敦重精神驾驶在知识海洋的小船；敦重石与灯光相结合，寓意着敦重石的精神照耀并鼓励着我们惠州学院的学子，为我们的前行引路；以惠州学院LOGO为开关按钮，并带有灯光功能，寓意着我们的精彩的大学生涯开启于惠州学院。

作品简介：

敦重灯是一款采用简约化设计的台灯。台灯中间有三块元素汲取于敦重石的亚克力材质板，在底下灯的照耀中发光发亮；开关按钮元素汲取于惠州学院的LOGO，并带有灯光功能。

作品名称：丰湖“梳”院

作者姓名：陈宜登

单位名称：美术与设计学院

指导教师：吕健安

作品创作思路：

在毕业之际，设计一款主题为留忆惠州学院的梳子，梳子是一种情感寄托，梳子选取的元素是校园的标志性建筑，象征一个学校的人文与精神气质。毕业了后，希望拿到它们的人都能回忆起在惠州学院的那段美好时光。

作品简介：

设计灵感来自于惠州学院丰湖园门楼，独特标志性建筑象征一个学校的人文与精神气质，惠州学院的校内建筑是惠州学院成长历史的见证，而敦重明辨，求真致用的大学精神也时刻激励着惠院学子，故将建筑融入梳子创意中，对建筑进行简化、提炼设计，加上特有的校园印记，使人印象深刻。在毕业后，能让在使用到它们的人都能回忆起在学校的那段美好时光。

作品名称：惠·忆系列饰品

作者姓名：苏永林、卢楚灵

单位名称：美术与设计学院 

指导教师：朱云

作品创作思路：

大学是我们人生成长的一个重要阶段，往往刻骨铭心。大学毕业后很多学生会离开母校，或离开惠州这个城市，很少有机会再回到母校。“惠·忆系列饰品”主要把惠州学院的校园景观、校训等融入饰品之中，包括手链、吊坠、胸针等多个类别，其不仅简约时尚，而且实用性强，是学子怀念母校的一个重要情感载体。特别是毕业后，每当看到“惠·忆”饰品，就会想起在惠院学习的快乐日子，进而拉近了与母校的距离，缓解了其思念之情。除此之外，通过这些饰品，还能使各位毕业生时刻铭记惠州学院的校训与教诲，努力践行惠州学院的大学精神。 

作品简介：

惠·忆系列饰品由六种不同款式徽章组成，分别代表丰湖园门楼、校门、蓬瀛湖、双子星大楼、天文台及体育馆，并可作为手链、吊坠、胸针三种形式使用；材质上采用金属边框与丝绸面料搭配，并构成简约几何造型，与中国风结合更显时尚大气。

惠·忆系列饰品以校园建筑及景观作为主要元素，并融合柳枝、黄风铃、荷花、橄榄枝等图案，构成一幅校园风景画，整体体现了惠院校园景观，展现了校园独特的文化，给人留下深刻印象。非常适合作为礼品赠送校友及来宾。

作品名称：惠院景致纪念徽章   

作者姓名：黄心怡

单位名称：美术与设计学院

作品创作思路：

本作品选取惠州学院最具有代表性的四个地点“惠院校门”、“敦重石”、“双子楼”与“丰湖园门楼”作为设计元素，将它们以卡通形象表现出来，使它们更具亲切感。

作品简介：

本作品以徽章为载体，将惠院四景表现出来，而徽章作为小巧、便携的装饰物便于惠院学生将其常配于身，即可展现惠院风采，又可让学生时时记得惠院精神。

作品名称：惠院时光

作者姓名：劳颖锋

单位名称：美术与设计学院 

作品创作思路：

从走进校门的那一刻起，我们已是惠州学院的学子，四年后，我们走出校门步入社会，惠州学院就成了我们的母校。母亲对孩子的爱无非就是：该起床啦！该吃饭啦！该锻炼锻炼/休息休息啦！该睡觉啦！希望每一位学子戴上腕表后，无论是在学校还是走到社会都能感受到母校对学子的爱。

若有一天，你刚下班走进地铁，看到有人佩戴该款手表，麻烦你上前问候一句：同学，最近还好吗？

作品简介：

惠院时光-腕表，根据惠院学子的生活作息对表盘刻度进行特殊化设计（数字7和11）；选取校门、丰湖园和月亮为元素，装饰表盘。表盘中的丰湖园和月亮：采用夜光涂料进行印刷，在光亮的环境下与表盘背景色一致，在阴暗的环境下，则会发光。月亮代表着即使你身在黑暗中，母校依旧会为你带来光明。

三等奖

作品名称：“储英”极简单肩手提包

作者姓名：彭耀辉

单位名称：美术与设计学院   

作品创作思路：

毕业后你是否会有重返校园的渴望？是否会对自己的校园生活产生留恋？或许“储英”手提包可以带来些许回忆。“阆苑储英，人竞向学”是我校校训，“储英”手提包在实用的同时还能间接传递惠州学院精神。手提包采用了全透明的设计，更加符合现在朝气蓬勃年轻人的口味；图案灵感来源于丰湖园门楼。

作品简介：

毕业后你是否会有重返校园的渴望？是否会对自己的校园生活产生留恋？或许“储英”手提包可以带来些许回忆。“阆苑储英，人竞向学”是我校校训，“储英”手提包在实用的同时还能间接传递惠州学院精神。手提包采用了全透明的设计，更加符合现在朝气蓬勃年轻人的口味；图案灵感来源于丰湖园门楼。

作品名称：“阆•韵”功夫茶具

作者姓名：陈烁徽

单位名称：美术与设计学院 

作品创作思路：

“阆•韵”的设计基础是岭南地区常见的功夫茶具，将丰湖园门楼/惠州学院大门的特征进行提取设计融入茶具的细节中，在茶具的每个部分上的细节均有体现。茶具通体白色，辅以绿色，绿色又与惠州学院的校徽颜色相呼应。

作品简介：

结合了惠州学院校园文化的功夫茶具。

作品名称：23°N，114°E

作者姓名：罗港超 

单位名称：旭日广东服装学院   

指导教师：陈媛

作品创作思路：

前期创作时专注的研究方向是惠院历史以及校训，可以通过建筑以及公共雕塑了解到很多关于惠院的历史信息与人文精神，但单纯的对某一个点进行延伸，发现所阐述的始终只是惠院的冰山一角。

我在创作的过程中不断的切换视角，希望将惠院的所有事物从一个点中穿透出来。最终我选择借用上帝的眼睛，把视角拉高，去审视惠院万物。延续着这一点，我对过于具体的历史信息做了删减，创造出一个能代表惠院的、具独特性、艺术性、又装有印象与诗意的符号。（我希望，惠大学子或者校友，或是大众，能通过我设计的一个的线索，一个及其简单看似毫无关系的元素，深挖后得知其中承载的内涵可以是巨大的。由此能激发出对惠院文化认知的热情。）

附：作品名为（23°N，114°E），是沿用学校具体坐标（114.429324，23.043867）的简写。

作品名称：丰湖书院之书立设计

作者姓名：徐璟

单位名称：美术与设计学院 

指导教师：孙洪波   

作品创作思路：

丰湖园门楼底蕴深厚，是我院扎根的地方。黄花风铃木在学院的山中盛开，春华、夏实、秋绿、冬枯，赋予季节以色彩，将“感谢”的花语留给我们。由此设计了一款书立，将丰湖园门楼和黄花风铃木的元素融入其中。书立支撑书籍平稳站立，也寓意学校将莘莘学子培养成才，我们心中的情感如同黄花风铃木的花语那般，感谢学校的栽培。繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。

作品简介：

书立的设计元素有丰湖园门楼的建筑外形、篷瀛湖的湖面水波纹、校园里种的黄花风铃木。书立的材质是金属，有四个配色方案，分别是春华粉、生机绿、硕果橙、沉静蓝，也寓意着学院的生机勃勃、硕果累累。“L”型书立合在一起是丰湖园门楼的剪影，而丰湖园门楼是我校七十多年来的办学校址，底蕴深厚，当书立将书籍立在一起时，就会让我们感受到丰湖园门楼将知识凝聚在一起的画面，也寓意着丰湖园门楼将一届又一届的学生培养成才；篷瀛湖的湖面，总是给忙碌或悠闲的师生们带来些许的宁静；黄花风铃木的花语是感谢，也寓意着身为学子的我们要对学校的培养之情心怀感激。

作品名称：惠缘茶盘 

作者姓名：黄宇豪 

单位名称：美术与设计学院 

指导教师：吴冠聪

作品创作思路：

中国茶文化反映出中华民族的悠久的文明和礼仪。想着用传统工艺及环保原料来做一个属于惠州学院特色的茶盘，兼具实用性和观赏性。

作品简介：

《惠缘茶盘》，形状为圆形，‘缘’同音于‘圆’饱含着与惠院结缘的深情，上盖图形以惠州学院的“惠”和“善”相结合的竹面，一切万物皆善哉，体现教学中循循善诱，引导为先的道理，专属的惠州学院LOGO定制；第二上盖图形以丰湖园门楼的抽象造型简化构成。生产主要材料由竹、陶。上盖采用高温高压拼竹工艺制成，环保；主体为独特的仿石釉烧出的特殊颗粒表面质感，并以黑与白呈现出内敛的禅意。

“无由持一碗，寄予爱茶人”将实用性与观赏性最大融合。

作品名称：惠院四景

作者姓名：何家亮

单位名称：美术与设计学院

指导教师：孙洪波

作品创作思路：

惠院四景“十二时辰”是一款展示惠州学院建筑风景的时钟壁灯。壁灯的外圆共计十二盏灯，代表十二时辰。内圆LED屏显示惠州学院变换的场景，充分展现了惠州学院特色风貌。此外，壁灯采用传统的拉绳式开关方式，通过手动拉绳展示场景的变换。

作品简介：

惠院四景“十二时辰”是一款展示惠州学院特色风貌的时钟壁灯。

作品名称：阆苑多功能展架设计

作者姓名：廖声乐、魏吉园

单位名称：美术与设计学院

指导教师：朱云

作品创作思路：

本设计创作思路主要从展架的功能性、稳定性、活动性、方便性、宣传性等五个方面出发。每年的学院毕业展或学科作品展，展中的作品五花八门，因而展架的形态也多种多样。但其功能总结起来就是需要一个海报的张贴功能和模型的放置功能。在设计时也要考虑展架的稳定性，使其在展示时不易被风吹倒。而且由于展架的活动性，并不是一直在同一个地方使用，所以要考虑其收纳与搬运的方便性。最后，在展示时也应该要考虑到标志的宣传性，让人一看就知道是阆苑的作品展。

作品简介：

阆苑多功能展架是专门为阆苑学子设计的一种多功能展架，目的是能够安全、高效地展示每位学子的作品。其使用模式有两种，分别是展品、展画。展品模式主要是展示海报和模型，展画模式主要是展示海报或画作。这两种模式可以单独开启也可交叉开启，功能组合灵活多样。在形态上，运用几何造型，线条流畅直爽，分割比例协调大气，具有包容性。在材质上使用不锈钢金属材料，耐腐蚀、防老化。为了防止被风吹倒，在展架内镶嵌了一层极薄的网格状金属，稳定性强。因为展架的活动性，在使用方式上，只设置一个旋转键，操作简捷。整体还可以收缩，方便闲置时进行收纳，节省空间。生产工艺简单，成本低廉，社会经济价值极高。

作品名称：起梦惠院

作者姓名：黄秀亮   

单位名称：惠州惠大资产经营有限公司

指导教师：易春阳

作品创作思路：

起梦惠院承载新生的人生梦想，惠院是筑梦之地，此作品不仅可以让未曾踏入惠州学院校门的新生体验到“阆苑储英，人竞向学”的校园文化精神，而且能够让新生感受到来自惠州学院的人文关怀及浓浓的亲和感。由此设计出了校园精神文化载体——起梦惠院。

作品简介：

起梦惠院包含礼盒、新生入学指南、录取通知书、笔记本、漂流瓶、手机垫、手提袋、饭卡、钥匙扣、台灯、收纳袋、书签和T恤。其中新生入学指南和录取通知书起到入学信息传达的作用；笔记本、台灯、书签、漂流瓶、手机垫可以置于宿舍，起到辅助学习的作用；手提袋、饭卡、钥匙扣、收纳袋起到生活便利的作用；T恤作为入学新生的穿戴衣物，可以让学校新生入学之日满满的自豪感。

优秀奖

作品名称：茶趣阆苑

作者姓名：廖雅、徐璟

单位名称：美术与设计学院

指导教师：孙洪波

作品创作思路：

千载儒释道，万古山水茶。茶器比茶叶或者饮茶方式更能抵抗岁时变迁，因此设计了这一套茶器名为“茶趣阆苑”。校园就像茶器，老师的循循教导就像是茶器里的水，而我们就像这茶器里的茶叶，在水的浸润下舒缓展开。如绿衣舞者，在音乐中渐入佳境。杯中的清汤散发出幽香，淡淡的却沁人心脾，我仿佛嗅到阆苑文化。“趣”源于茶器中融入了学校山晖园的元素，让人在使用中身处其境，十分有趣。

作品简介：

这一套名为“茶趣阆苑”的茶具设计，有茶壶一把、茶叶罐一个、茶杯四个、杯垫四个、茶盘一个。茶壶的材质是陶瓷壶身和金属壶把，设计灵感源于学校山晖园中“从善如登”牌坊建筑；茶叶罐的罐身为浅灰色陶瓷，其盖为深灰色陶瓷，设计灵感源于山晖园中“风浴廊”凉亭；陶瓷茶杯两个是白色的，两个的是浅灰色的，与杯垫、茶罐、茶壶相联系；杯垫的设计灵感源于我校大学精神“敦重明辨，求真致用”，分别将学院精神刻于四个陶瓷杯垫当中，愿饮茶者也能受到这份耳濡目染；茶盘的材质为木质，茶盘刻有的校门剪影，简约装饰着茶盘亦能引水排蓄，同时也表达着这茶盘上摆放着的茶具所用的元素来源，皆是踏进校门才切身感受到的阆苑景色。

作品名称：共饮•惠水 

作者姓名：李志涛 

单位名称：美术与设计学院

指导教师：朱云

作品创作思路：

“阆苑储英，人竞向学”是我校校训，意为聚集和培养人才，大家踊跃争相求学，由此感发设计了这款“共饮•惠水”花瓶。花瓶提取了我校校徽上的元素，总体由三部分组成，分别由两边的花瓶和中间的浇水壶组成，两边绿植共汲一壶之水蓬勃生长，亦体现我校“阆苑储英”和同学们“人竞向学”之意。

作品简介：

“阆苑储英，人竞向学”是我校校训，意为聚集和培养人才，大家踊跃争相求学，由此感发设计了这款“共饮•惠水”花瓶。花瓶提取了我校校徽上的元素，总体由三部分组成，分别由两边的花瓶和中间的浇水壶组成，两边绿植共汲一壶之水蓬勃生长，亦体现我校“阆苑储英”和同学们“人竞向学”之意。

作品名称：绘之惠愿

作者姓名：卢施言

单位名称：服装学院黄寒工作室 

指导教师：黄寒

作品创作思路：

以校训“阆苑储英，人竞向学”为核心经行创作。

以手执笔，意为学子主动向学和实践，争当高素质人才，为自己的未来和梦想努力，用手绘铅笔的画风质感，表达学子像纯真的孩子绘画书写自己的无限创想，坚持初心，用铅笔上连着的线与校徽相连，意为学子在向学的路上要时刻谨记校训，培养美德和本领，能在未来走上属于自己的康庄大道，描绘美好愿景。

色调以绿色为主，一是表达校园的美好环境，二是围绕环保的设计理念。

作品简介：

惠院是无数在校学子梦的起点，拥一份校园情怀、本向学精神，去热爱并与之荣辱与共，弘扬惠院的精神和文化。

作品名称：惠忆丰湖 ·榫卯组合首饰 

作者姓名：简增河

单位名称：美术与设计学院

指导教师：朱云

作品创作思路：

发簪，榫卯皆是我国的传统文化中的一种，我在思考可不可以把它们与校园文化相互结合。于是我把校园的，敦重石，丰湖园等元素与发簪结合，并且加入榫卯结构，把元素拆分出来，变成耳环。这是不同文化相互碰撞产生的产品。

作品简介：

本产品运用传统的榫卯结构方式，将发簪与耳环相互结合。在拆分的形式下，可做为耳环使用，耳环的外观来自四个元素，丰湖园，校门，敦重石，校徽。结合时为发簪。产品四个耳环的元素采用了红，绿，黄，蓝，四个颜色分别代表了一年四季，象征着惠州学院经历的无数春夏秋冬。这是一款不同传统文化与校园文化相互碰撞而产生的产品。

作品名称：惠影—手机支架设计

作者姓名：张梓桐

单位名称：美术与设计学院 

指导教师：吕健安

作品创作思路：

五张木片的排列顺序，像学子初来惠院一样，从学校大门经过丰湖园门楼、敦重石、旭日大楼、教学实验大楼再到山晖园，每一处建筑都承载着我们对校园满满的回忆。有规律的堆叠，既增加了产品在视觉上的立体感和层次感，也巧妙的展示出惠院建筑的魅力所在。让每位惠院学子在使用这款支架的过程中都能回想起在惠院的美好时光。

作品简介：

此产品是一款可拆卸的木质手机支架，灵感来源于惠院的标志性建筑物，采用剪影的设计手法，将惠院的六个建筑元素分别融入在五张木片中。

作品名称：《惠院风》

作者姓名：潘健聪 

单位名称：美术与设计学院

作品创作思路：

现在天气很快就开始热起来了，我想到当时夏天的时候走在校园里有很多人都拿着形形色色的小风扇来减温，然后感觉我们学校的校徽的形状也很像小风扇，就看能不能做一个和校徽元素融合的小风扇，让大家都可以拿着降温，

让已经毕业的校友们拿着这个惠院风小风扇减温时也能想起母校，是实用的小风扇更是一个关于惠州学院的纪念品。

作品简介：

在炎热的夏天里，不管是学生还是工作的人，很多都会拿着一个小风扇来散热，让自己更加凉快。这款“惠院风”小风扇融入了惠州学院的标志，以校徽的形态展示出来，简洁大方的外形和学校特色融合，给惠院的莘莘学子在这炎热的夏日里送来清凉。

作品名称：阆乐储英

作者姓名：赖泽锋、叶缘

单位名称：美术与设计学院

指导教师：华永  

作品创作思路：

人们对学校留恋的不仅仅是摆设物品，还需要更加形象的表现，所以我运用校园风光为模型的音乐盒。不仅外观好看还具有很大的留恋意义。

作品简介：

阆乐储英是以校园风光为模型的音乐盒，主要采用木质材料，兼具环保和美观。我的设计灵感来源于校歌和校园标志性建筑相结合,展现了校园的面貌和精神文化。不但外观好看，还具有收藏和纪念意义。

作品名称：阆苑书包

作者姓名：高敏婕

单位名称：美术与设计学院

作品创作思路：

这款书包的灵感来自惠州学院的丰湖园门楼，而丰湖园门楼一直是惠院学子的一个情感寄托点，如校歌里“丰湖书院今犹在/学子领风采”，因此提取丰湖园门楼的外形，设计一款能够勾起惠院学子记忆的惠州学院文创书包，无论在哪都能感受到母校的温度。书包是我们求学过程一直有用到的工具，承载着我们学习的积累，也见证了我们对知识的孜孜不倦，书包采用皮质pu面料，耐磨、透气、环保，有很好的柔韧性，无论学习上还是生活中都可以用到书包，具有较强的实用性。校训”阆苑储英，人竞向学“，取名为”阆苑书包“，也是希望我们永远保持一颗对知识渴望的心。

作品简介：

这是一款文创产品，以丰湖园门楼的外形作为主要元素，能够勾起惠院学子记忆的惠州学院文创书包，传递的是无论在哪都能感受到母校的温度与知识的力量。我们的校训是”阆苑储英，人竞向学“，我们也都是阆苑学子，因此取名为”阆苑书包“，希望我们能够谨记校训，保留情怀。

作品名称：阆苑物语系列（纪念品）

作者姓名：江婷婷 

单位名称：旭日广东服装学院

作品简介：

该作品由黑胶CD与CD包装盒组成。

黑胶CD的图案提取了惠州学院logo的元素，将惠州学院logo放大居中于圆心，去除外圈圆环，将背景色白色调为深灰色，整体色调与黑色胶质地相映衬，CD内刻录了惠州学院校歌——《奔向未来》，表达了对阆苑学子都能有一个美好未来的憧憬。

包装封面主要采用水墨风格，正面以“惠州学院”字样居中，周围环绕山水，体现了了我们学校地处于依山傍水、环境幽雅的惠州，右下角是丰湖园门楼上的楹联“人文古邹鲁，山水小蓬瀛”凸显了我们学院历史悠久，人文荟萃；背面为惠州学院校歌的简谱；内页的图案提取了丰湖园门楼的建筑及环境元素，并用文字表达了在2020年这一特殊时期，对我们学院、我们祖国及全世界其他受疫情影响的国家美好祝福。

作品创造思路：

该作品主要面向毕业生。

在学校时，广播里的校歌总回荡在学校各个角落，当时的学子或许没有好好听，等到离开了学校，才开始怀念起了每天有校歌伴随的校园时光。毕业生偶尔想念起母校时，无论是在家还是开车在外，就可以放来听听。除此之外，也可以作为装饰品挂在墙上。当听到或者看到它时，都能想起我们美好的大学往事，怀念我们美好的大学时代。

作品简介：

这个系列帆布包上的图案采用卡通画的形式，用色选择较为多彩活泼，灵感来源于学院后山和敦重石，图案背景为学院后山，我们学院靠山，环境优美，风景秀丽；后山草坪上的同学们正在读书学习，探索自然，通过此场景来表达我院学子牢记“阆苑储英，人竞向学”的校训；敦重石作为我们学院的标志，展示着我们学院精神。

作品创作思路：

该系列帆布包主要面向惠州学院学生和教职工群体。

当我们漫步学院后山时，经常能看到我们学院的同学们有的坐在草坪上读书画画，有的登高望远、锻炼身体，有的探索自然、制作学习标本，这个场景虽平淡却十分真实，最平常的一面恰恰能体现我们学院学子时刻牢记着校训，而敦重石也时刻展示着我们的学院精神，故这个系列帆布包主要围绕学院后山和敦重石设计。

作品简介：

从从前的丰湖书院到现在的惠州学院，地址变了，名字改了，但不变的是我们都是阆苑学子。每个人进到大学的第一印象就是校门口，校门口可以说是我们学校的标志。该作品为照片拼图，图案分别取自于新校区惠州学院和老校区丰湖书院校门口。我们能够在一块块拼图中找寻印象中的惠院，拼出我们深爱的母校从前和现在的样子。

作品创作思路：

该作品主要面向毕业生。

该作品为照片拼图，图案分别取自于新校区惠州学院和老校区丰湖书院校门口。前者是拍摄后用油画的形式展现，画面较活泼，呈现出学院朝气蓬勃的景象，后者用黑白摄像模式拍摄，丰湖书院历史悠久，具有深厚的文化底蕴，用黑白色调的画面更能凸显出这一特点。此照片拼图既可以壁挂，也可以摆台。

作品名称：人竞向学

作者姓名：邱春燕

单位名称：18级服设一班

指导教师：李艺

作品创作思路：

棋类游戏是中华民族文化的瑰宝，被人们称为“智慧的体操”，是老少皆宜的竞赛游戏。通过模拟飞行棋的游戏，将学院的地标及其建筑外形,、校道名称、校车、学院的生机勃勃的环境、敦重石、校徽以及学院校训等7个元素融入其中，这很好地诠释了我校“阆苑储英，人竞向学”的校训。同时，这些我们在求学过程中在校园里面去过的地方、走过的路、收获的知识与友情爱情都将是我们一生难忘的回忆。 

该游戏可以与同学、老师、亲人、朋友一起玩，也可以作为同学毕业的纪念品，还可以作为校友会的礼品等用途，不但可以通过该款游戏丰富大学生的校园生活，提升智力，传播校园文化，激发对学校的热爱之情，还可以唤起离校同学们对校园生活的美好又珍贵的回忆，并且还能够让外界更加了解我们学校和校园文化。

作品简介：

学院的每一处地标及其建筑外形都放入棋盘地图中，丰湖园门楼是终点，其中的飞行图标是我们校车图标，飞行路径也节选了学校的四条校道的名字。棋子外形是模仿学校敦重石的形状，材质用大理石，充分体现了学校办学历史的文脉传承、精神气质及书院特色。骰子用实木制作，六个面，其中第六个面的六个点改为惠州学院校徽的LOGO。

起点有四个，红色代表学校的木棉花、黄色代表校园地风铃木、绿色代表绿树，蓝色代表的蓝天，这些都体现了学院生机勃勃且健康舒适的校园环境。包装盒是实木制成的圆角矩形，盒盖中间刻有学院LOGO图案。地图用质地优良、弹性较小的府绸制作，不易起皱且能水洗，图案采用数码印花。

阆苑学子，才情并茂！
盼作品量产问世，
届时拣一二件心宜的留作念想，
那该多好！